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机械工程学院十三五发展建设规划
2016-12-27 14:02 机械工程学院 机械学院院办

 

 

为全面提升机械工程学院办学实力,更好地适应学校转型发展需求,实现学校建设同类一流大学的目标,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》和沈阳大学事业发展“十三五”规划的相关部署,制定机械工程学院“十三五”事业发展规划。 

一、规划依据

(一)学院概况

学院现有教职员工121人,其中:专任教师73人,实训、实验教学人员33人,行政人员10人,专职辅导员3人。学院现有48个教学班,其中本科生43个班1311人,研究生8个班85人。学院拥有教授16人、副教授41人,博士及博士后40人。 

学院现有机械工程、材料加工工程、材料科学、焊接工程和工业工程等5个教学系,共设有机械设计制造及其自动化、车辆工程、工业设计、工业工程、焊接技术与工程、金属材料工程以及材料成型与控制工程等7个本科专业,拥有材料科学与工程一级学科硕士点,还拥有材料工程、机械工程、工业工程等3个专业工程硕士授权领域。 

学院设有一个实验中心,下设13个实验室、1个CAD/CAM中心、1个金工实习厂。13个实验室分别是:网络应用实验室机、械设计实验室、几何量测量实验室、液压传动实验室、车辆工程实验室、金属切削与机床实验室、金相实验室、测控技术实验室、材料成型实验室、金属材料性能实验室、焊接技术与工程实验室、工业工程实验室、数控技术实验室。 

学院还与秦皇岛秦冶重工集团联合共建国家级工程实践教育中心;建设了辽宁省普通高等学校实验教学示范中心——汽车零部件制造工程实验实训中心。 

(二)十二五规划执行情况

“十二五”期间,学院坚持以人为本,按照“质量立院、科技强院、机制活院、文化兴院、特色名院”发展理念,结合我院实际,以学科建设为龙头,以本科教育教学为根本,巩固优势学科,建设重点学科,形成学科优势与特色;加强人才队伍和创新团队建设,提高科技创新和服务社会的能力;整合资源,重点投入,强化管理,较好地完成了“十二五”规划目标与任务,取得了显著的成效。  

1圆满完成申报教育部国家“卓越工程师教育培养计划”任务和国家工程实践教育中心申报工作并成功获批

2010年10月,我院机开始启动申报参加教育部“卓越工程师教育培养计划”重大教学改革项目,拟定机械制造及其自动化、材料成型及控制工程专业和焊接技术与工程专业参与申报,2012年2月机械制造及其自动化、材料成型及控制工程专业成功获批成为卓越计划专业,我校成为第二批参加该计划的学校。2012年6月举办了学校层面的卓越计划启动仪式。焊接技术与工程专业于2013年10月获批成为第三批参加“卓越计划”专业。 

2010年12月,我校与秦皇岛秦冶重工集团联合申报国家工程实践教育中心项目,2012年7月获批成为“国家级工程实践教育中心”,2012年12月,我校与秦冶重工集团签订联合共建“国家级工程实践教育中心”协议。 

2、专业建设和教学改革初见成效

“十二五”期间,“车辆工程”专业方向经省教育厅验收,成功获批成为“车辆工程”正式专业。2012年材料成型与控制工程专业获省教育厅批准成为“工程人才培养模式改革试点专业”;2013年机械设计制造及其自动化专业获批成为“工程人才培养模式改革试点专业”。“十二五”期间,共完成省级教学改革项目6项,校级教学改革项目40余项,获辽宁省普通高等教育本科教学成果奖一等奖一项,二等奖两项,三等奖一项。 

3、课程建设夯实了基础

十二五期间,学院进行了基于人才培养方案的课程体系论证工作,大力调整了培养方案,增加了实践环节,构建了一批学院统一的学科必修课和学科选修课,为按“卓越计划”和“校企合作”及“转型发展”培养应用型人才奠定了课程体系平台。重点建设了5门校级精品课和15门学院精品课程;重点建设了两门网络精品课程。举办毕业设计展览3次。 

4、内外结合加快实习实训基地(校企合作基地)建设的步伐

十二五期间,我院建设国家级工程实践教育中心一个,“汽车零部件制造工程实验实训中心”获批成为“辽宁省普通高等学校实验教学示范中心建设项目”。学院现有校外实习基地29个,签订产学研合作协议的有24个,实现了院企联手,互动双赢,为学院的教育、实习、产学研结合及双师型师资队伍建设提供了可靠保障,为毕业生就业开辟了广阔道路。  

5、课堂教学严格规范

十二五期间,加强了青年教师培养,组织了对青年教师、外聘教师的课堂授课培训;狠抓课堂教学秩序,规范课堂教学行为,举办了教师示范课程,定期组织系、学院青年教师教学大赛,推荐优胜教师参加学校和市教学大赛,取得了市“沈阳市高校青年教师教学标兵”校二等、三等和优秀奖,推动了教师课堂教学水平的提高。举办了以公开课为形式的学生小组作业展示大赛,推动了机械工程学院课堂教学模式的改革与创新;

6、教学质量监控常抓不懈

十二五期间,我院教学质量监控体系不断完善:完成了每年教师出勤、课堂教学情况、毕业设计进行情况、考试情况、实践环节教学情况、学生出缺勤考核表、自查、复查、登记表等工作检查,确保每一年度教学工作有序进行。每年都完成学院班子成员、系主任和同行听课任务,成立了教学质量监控专家小组,建立了各教学环节的规范及标准,在各班设立了学生教学信息员等等。平均每年学生教学信息员累计填写教学信息反馈表120份,召开教师座谈会2-3次,毕业生座谈会1-2次;组织教案检查、试卷检查、毕业设计等教学检查约20次,并及时反馈结果,及时整改。学院获得学校“教学先进单位”称号。 

7、大学生创新创业工作取得长足进步

十二五期间,我院共获批国家级大学生创新创业项目4项,省级大学生创新创业项目20余项,校级大学生创新创业项目60余项。学生参加省级大学生机械创新设计大赛、工业设计大赛、无碳小车竞赛等项目,获得一等奖励3项,二等奖励15项,三等奖励20余项。 

8、 “双师型”师资队伍建设初具规模

十二五期间,学院逐步落实“双师型”师资队伍建设的规划和措施,有计划的组织相关专业教师进行了职业技能证书的培训,现在我院共有20位教师获得了“工程实践能力培训证书”,借助于国家“卓越计划”项目和“校企合作”项目,建立了一支稳定的企业师资队伍,为企业40余名教师发放了聘书,这些都为培养和提高学生实践动手能力打下了坚实的基础。 

9、科研工作稳步提升

十二五期间,我院的科研工作取得长足进步——获得国家自然科学基金7项,辽宁省优秀人才支持计划4项,省、市科技项目12项;获得辽宁省科技进步二等奖1项、沈阳市科技进步奖一等奖1项、沈阳市科技进步奖二等奖1项、沈阳市科技进步奖三等奖2项。获辽宁省自然科学学术学术成果奖7项。 

获得专利授权70余项,其中,国家发明专利19项,实用新型专利50余项;发表学术论文150余篇,其中,SCI、EI检索收录文章100余篇;出版专著5部。 

10、研究生教育健康发展

自2011年以来,在全面加强材料科学与工程一级学科硕士点建设的同时,材料工程、机械工程、工业工程3个专业学位硕士点全面招生并取得长足发展。十二五期间,累计164名研究生圆满毕业,获得硕士学位;先后有11名研究生获得沈阳大学优秀硕士研究生毕业论文;有19名研究生考取了博士研究生;有9名研究生获得国家奖学金;十二五期间,学院组织了多次学科建设与发展研讨,明确了建设目标和发展方向,经过全院努力,材料工程、机械工程、工业工程3个专业学位硕士点全部顺利通过教育部硕士学位授权点专项评估。 

11、学风建设成果显著

十二五期间,学生工作主要完成:1、注意加强基础教育,帮助新生迅速适应大学生活,及时解决他们在实际生活中的实际问题,指引他们顺利进入高等教育的学习生涯。2、完善学风建设。坚持学生晚自习制度,晚自习考勤制度,加强学风建设,学生旷课、迟到、不上晚自习的现象正在逐步减少,学院学习风气更加浓厚。2014年学院考研人数29人,15年39人,逐年递升。3、认真做好学生的思想政治教育工作,帮助在校学生解读国家时事政策,分析社会发展趋势,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观;对待个体差异,建立个体思想、行为档案,实时跟踪,及时发现问题及时疏导。4、在坚持学院传统的班主任制度的同时,坚决执行学校组织安排的导师工作。5、鼓励、指导学生参加省市创新创业大赛,努力创建多渠道的培养方向。十二五期间,每年都有10名左右学生获得省级大赛1、2、3等奖。同时,开创学生实训、就业基地,与江苏北人机器人公司合作,学生毕业设计、就业一体化进行,使毕业生质量大幅度提高。6、认真完成校团委的每月的团会,每年团会均在学校获奖。7、过去的五年,为了建设高雅健康的高校校园文化,我院积极组织学生参加多样的学生活动,树立健康正确向上的人生观和价值观,取得了优异的成绩。7、就业工作卓有成效,我院连续多年获得学校就业先进单位。过去的五年,我院按时完成了学校招生就业部门下发并安排的各项就业任务和工作指标,就业率连续五年超过95%,协议率亦连年增长。 

12、党建与思想政治工作不断深入,和谐学院建设取得阶段成果

十二五期间,学院十分注重班子建设和制度化建设,努力把班子建设成团结、奉献、廉洁、高效的优秀管理团队,不断健全民主决策机制,坚持党政联席办公会和教代会制度,推进院务公开、党务公开,充分发挥教职工参与、监督学院事务的积极性、主动性,保障职工民主权益。依靠教授管理学科建设和事业发展。密切联系实际,围绕学院中心开展思想政治工作,努力为师生员工营造宽松、和谐的学习工作环境。 

学院每年3、4月份都召开二级教代会,听取院长的工作报告和财务报告,议定学院的重大决策和关系职工切身利益的重大问题。二级教代会制度的建立,大大拓宽了全院教职工参与民主管理、民主监督的渠道,为使学院进一步开放办学、民主办学奠定了坚实的基础。 

 

这些成果的取得,使学院总体实力得到了大幅度的提升,为学院在下一个五年计划中实现新的更快的发展打下了坚实的基础。 

学院事业在取得较好较快发展的同时,我们也必须清醒地认识到制约学院发展的关键性因素依然存在:一是师资队伍水平有待提高,高水平学科、学术带头人偏少的状况没有根本改善,在国内外有重要影响的专家不多;二是学院物理空间不够,投入不足,事业发展严重受限;三是科技产出的质与量有待提高。这些问题需要在“十三五”期间加大工作力度,进一步取得突破。 

二、“十三五”发展的战略选择

(一)指导思想

“十三五”期间学院发展的指导思想是:以学校“十三五”建设发展规划为引领,以“加强内涵建设、推动特色发展”为主线,深入贯彻落实学校转型发展及“人才强校、质量兴校”战略,积极巩固学院教育教学改革和发展取得的成果;进一步提高教育教学质量和办学水平,创新人才培养模式,积极稳妥地适度发展本科教育规模,努力壮大研究生教育规模;继续深化各项改革,理清学科建设思路,凝聚师资队伍,凝练学科方向,打造特色专业,加大重点学科建设力度,不断提高办学层次,提升办学水平,努力培养适应区域需求、面向基层、动手能力强、综合素质好的多元化应用型人才。为地方经济社会发展提供强有力的人才和智力支持。  

(二)发展重点

加强与企业深度合作,加大引进与培养力度,建设一支规模适度的高水平、双师型的教师队伍,为学院转型发展奠定基础。 

根据国内外学科发展趋势,巩固现有优势学科,鼓励学科交叉融合,扶植新的学科方向。 

加强和完善现有学科平台建设,强化内部管理,提高对学科的服务功能和运行效率。 

完善学院人才培养体系,将学科优势和科技优势转化为人才培养优势,培育科技创新人才和技术服务实用人才。 

建立科学、合理、高效的学院资源分配、经费投入和个人考核评价激励体系。 

(三)学院发展所面临的机遇与挑战

“十三五”时期,依然是我国发展的重要战略机遇期,学院发展将面临更多的机遇和挑战。 

从国家层面看,科教兴国、人才强国和建设创新型国家战略的实施进入攻坚阶段,全面建设小康社会向纵深发展,国家中长期教育改革与发展、科学与技术发展、人才发展等规划纲要相继颁布。同时,“十三五”时期也是我国基本实现教育现代化的决定性阶段,在这一重要历史时期,党中央、国务院做出了引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署,这些都为地方普通高校的发展指明了方向,也提供了前所未有的发展机遇。从学校层面看,学校转型发展和建设同类一流大学步伐在加快,为学院发展提供了广阔的空间。从学院层面看,我院办学历史悠久,各方面积淀较为深厚,特别是学院在“十二五”期间的建设成就,为学院未来事业的发展奠定了更加坚实的基础。同时,面向市场需求,学院的人才培养环境还需要改善,课程体系和课程结构还需要更新,综合素质的培养还需要加强,学校事业经费投入不足和高水平学科团队的匮乏仍将是制约我院事业发展的不利因素。 

具体来看,学院的发展优势和面临的挑战有: 

1、学院的发展优势

(1)教师学历结构较高:具有博士学位的40人,占教师总数比例为52%;具有硕士学位的25人,占教师总数比例为33%。 

(2)教师中高级职称比例较高:76名教师中,教授16人,所占教师总数比例为21%;副教授42人,所占教师总数比例为55%。 

(3)科研能力和水平正逐步提高。特别是材料学科,正在形成较好的科研梯队和团队,有承担国家级科研项目的实力和实践经验。 

2、学院面临的挑战

(1)随着高等教育的国际化和大众化,学生来源逐渐趋于广泛,但是入学分数和基本素质也日趋降低,这给我们管理和培养造成困难,矛盾日趋尖锐。 

(2)学科人才特色不够明显,缺乏大师级人才,缺乏竞争力和吸引力。 

(3)师资队伍职称、年龄、专业结构不合理,尤其是知识和年龄结构趋于老化。学科、专业建设目标与师资队伍年龄结构、专业结构不合理的矛盾逐渐显现。 

(4)由于实验实习条件不足,学生实践教学环节比较薄弱,应用型人才培养目标与现有实践教学条件的矛盾比较突出。 

三、十三五发展的目标和任务

(一)总体目标:

学院转型发展初见成效,本科专业更具特色,材料学科成为省重点学科,部分研究方向达到省内先进水平;机械工程一级学科成为硕士点学科,努力使学院成为博士点学院。 

(二)具体目标

到“十三五”末,基本实现: 

(1)职工队伍更加优化。教职工总规模达130人左右,其中,专任教师75人,管理人员8人,专职辅导员5人。实训、实验教学人员42人。专任教师中有硕士及以上学位人数比例超过90%;博士学位人数比例达到60%;“双师型”教师比例达到70%以上。引进学科领军人才或团队1-2人(个)、新增千人计划1-2人、新增省部级以上创新研究团队1个、教学团队1个。

(2)学生规模更加适度。在院本科生1400人左右,在校研究生90人,其中,专业学位型硕士研究生20人。

(3)本科专业更具特色。稳定现有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业工程、金属材料工程、工业设计、焊接技术与工程和车辆工程等7个本科专业。进一步加强专业内涵建设,使学院现有的本科专业特色突出,品牌效应明显。

经过5年的努力,我们把“材料成型与控制工程”建设成为名副其实的国家级特色专业的基础上,把“机械设计制造及其自动化”专业建成省级示范专业,机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程专业成为转型发展示范专业。 

(4)学科力量更加强大。材料学科成为省重点学科,部分研究方向达到省内先进水平;机械工程一级学科成为硕士点学科。努力使学院成为博士点学院。

至2020年12月学科建设目标为: 

①省重点学科2个,即:材料加工工程、材料学 

②省重点培育学科1个,即:机械工程 

③一级硕士点2个,即:材料科学与工程、机械工程 

④拟培育申报博士学位授予权的学科1个,即:材料科学与工程 

⑤拟申报硕士学位授予权(学术)的学科1个,即:机械工程 

⑥拟申报专业学位授权领域学科1个,即:车辆工程 

(5)科研产出更加丰硕。争取高层次、重点、重大项目。5年内,获得国家级项目3-5项,省级课题5-10项,市级课题5-10项,省教育厅A/B类课题10-15项,每年纵向课题进款额超过100万元。

继续鼓励广大教师积极参与到科研、开发工作中,在横向课题数量和经费强度方面稳中有进。进款额300万元/年。 

倡导发表核心期刊以上档次的论文。目标:核心期刊发表论文100篇/年;SCI,EI检索达到10篇/年;专利10项/年;专著5部/年。 

(6)质量工程更加坚实。新建省精品课程2-3门,新增省部级教学名师1-2人,主编规划教材3-5部。努力使焊接技术与工程、材料成型与控制工程(铸造方向)、机械设计制造及其自动化三个专业通过国家级卓越工程师培养计划验收。

(7)培养质量更加过硬。学生就业率稳定在90%以上,就业层次稳步提升,学生四级英语一次通过率达到42%左右,考研率达到15%左右,学生获得省部级以上科技创新、学科竞赛奖励明显增多,新增省优秀硕士论文1-2篇。

(8)支撑条件更加完备。新增省部级以上实验室、研发中心1-2个,新建机械类工程实践基地(工程训练中心)1个,扩建院级公共平台,完善新专业实验、实训条件建设,争取十三五末学院实验中心进入省级示范实验室行列。

(9)制度体系更加完善。制定、修订各项规章制度,加强规范化建设,使学院各项工作有章可依,有规可循。

(10)学院发展更加和谐。

三、“十三五”发展的对策与措施

 

(一)总体工作思路

认真贯彻落实学校转型发展和十三五规划精神,按照“夯实基础,办出特色”的工作思路,继续开展产学研紧密结合的人才培养模式创新实践,统筹考虑学科与专业、科研与教学的相互依存和协调发展关系,建立以人才培养为核心的激励约束机制和评价考核体系,采取有效措施调动教师的积极性,努力提升学院办学实力与水平。 

(二)对策与措施

根据学院的具体情况,十三五期间分层次、分步骤地做好以下工作。 

1、深化教学改革,创新应用型人才培养模式,不断培育学院办学特色

(1)实施品牌专业、特色专业(方向)、转型发展示范专业建设工程

学院的专业建设将围绕三个层面展开: 

第一个层面:材料成型与控制工程专业、机自专业和焊接技术与工程专业。三个专业是国家“卓越计划”专业,校企合作专业,并已经入选学校重点建设专业群和特色专业,将作为我院专业建设的龙头,使之在学校专业建设中发挥示范和带动作用,努力在国家卓越计划专业和省示范性专业、特色专业的行列中站稳脚跟。从而带动学院其他专业建设上一个新台阶。

第二个层面:是老专业打改造提升培育特色牌。主要工作是逐步培育具有我校特色和优势的专业方向,设置特色明显的专业模块课程。

金属材料工程专业、车辆工程专业和工业工程,这三个专业都要强化专业教育与工程实践能力的培养。拟对每个专业学生都开展工程师技能培训,让每个专业的学生都有本专业的一项技能证书:工业工程——物流师,金属材料工程专业——热处理工程师,车辆工程——汽车维修和销售工程师。通过开展工程师技能培训,提升学生的就业竞争能力,使“能就业、就好业”的特色落到实处。 

第三个层面:新专业打建设牌。工业设计专业以教学基本建设为主,在师资队伍建设和实验条件等方面要满足教学要求。当然在新专业进行建设的同时,也要有目的的培育专业的特色方向。

(2)以精品课程建设为主线,全面提升课程建设水平

一是课程内容的整合;二是开设综合性和设计性实验,有条件的课程开设创新性实验。 

1年内全部课程达标,争取5年内院级精品课20-25门,校级精品课程达到10~15门,省级精品课程达到2~3门。在精品课程的拉动下提升我院课程的整体水平。 

(3)整合资源,着力培育高水平教学团队,注重培养和打造教学名师

组建3~4个重点建设教学团队,5年内要有1~2个省级教学团队;重点培养1~2名校级教学名师,5年内要有1~2名省级教学名师。 

(4)创新产学研合作模式,建设各类产学研合作基地,使之成为培养应用型人才的重要平台

大力推动集“学生实践、教师科研和毕业生就业三位一体”的校外实践基地建设。构建实践教学、“双证书”教育、就业工作有机结合的产学研合作模式。形成以贡献求发展、以服务求支持,优势互补的运行机制。 

①每个专业要有1个以上稳定的校外创新实践基地; 

②优势特色学科和企业共同组建研究实体,共同申报和承担研究课题,共建科技创新平台,联合建设科技成果转化基地; 

③招生、就业统一纳入“产学研”合作体系中; 

④利用校外实践基地,打造“双师型”教师队伍,强化学生的实践动手技能; 

⑤聘请企业工程师到学校任教。 

(5) 强化实验中心建设,努力成为省级示范实验室

改革实验室管理体制,加大实验室开放力度,努力提高设备的利用率;建设创新实验室,建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度的运行机制,为学生开展创新活动创造条件;着力改善实验教学条件,争取十三五末实验中心进入省级示范实验室行列。 

建设好“汽车零部件综合实训平台”,以适应教育教学改革的新形势和应用型人才培养的新目标,推动工程训练课程体系及教学内容的改革,突破传统观念,努力扩展工程训练的范围和内涵,能基本涵盖现代工业体系内容,并能适应现代工程技术发展需要的校内工程实践基地。成为材料类、机械、机电类学生完整的专业基础及专业实践教育平台;近机类、人文、经济、管理类学生的公共基础实践教育平台;为科研和学科建设提供服务;在立足本校基础上,面向地区发挥示范辐射作用。 

通过上述基地的建设,使90%以上材料、机械、机电类专业毕业生在校期间获得国际焊接工程师或铸造工程师证或其它职业技能证书。 

(6)改革考试内容与方式,注重学生能力培养

进行课程学习效果的综合评定,从基本知识点的掌握、分析问题的能力、动手能力、撰写小论文等几个方面着手考试内容与方式改革。 

按照课程特点,先选2~3门课程试点,取得成效后逐步推广。 

(7)强化第二课堂及学生人文素质培养

继续开展大学生创新创业训练,引导更多学生参加教师的科研工作;鼓励并帮助学生参加数学建模竞赛、机械创新设计等大赛并取得好成绩;重视学生人文素质培养,有意识地开设各类美育、写作等课程和讲座,提高学生综合素质。 

(8)切实做好教改立项工作

将教学质量提升工程的十项工作作为教学改革的专题,各专业根据其实际情况和需要,至少向学校申报5个以上的教改立项。教学改革工作将采用常态化、滚动法、递进式开展。 

常态化:对教学改革项目的立项、结题、报奖作为一项经常性的工作,而不是项目来了抓一下,立项以后就放下;

滚动法:教学改革在某一点有突破后,以点带面,形成教学改革的浓厚氛围,争取二年内达到40%以上的教师主持教改立项,90%的教师参与到教改立项中来;

递进式:随着教学改革的不断深入,教学改革的立项报奖也要上层次,力争经过5年的努力,我院有国家级教改成果。

(9)进一步完善教学质量监控与保障体系,建立以人才培养为核心的激励约束机制

进一步完善学院教学质量监控体系,实现以过程监控为重点,逐级监控,内外循环,将课堂教学、实验教学、实践实习、毕业论文、课程考试等质量标准,作为监控和评价教师教学质量的依据。同时,建立与教学质量监控相适应的制度,如听课制度、评课制度、考试分析制度、学生评教制度、毕业生座谈会制度等。继续做好学生教学信息员工作,教学工作与学生工作紧密结合,争取在学校的教学检查与评价中取得好成绩。 

建立以人才培养为核心的激励约束机制。学校办学的主体是教师,提高教学质量的关键在教师,因此,必须通过引进激励与竞争机制,调动教师教学的积极性,使教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中去。把教学质量作为教师职务聘任的重要依据。对于教学水平较高、获得各类奖励的教师在晋级、晋升等方面优先。以形成一个重视教学工作、重视教学改革、重视教学成果、重视教学质量的良好局面。 

2、加强科研工作,实现科研总体实力与水平的新跨越

学院科研工作中要充分发挥省、市重点实验室等科研平台的支撑作用,加大科研平台的开放力度,实现全院教师共享平台资源;大力推进科研转型发展,注重知识产权等技术成果产出与转化;鼓励教师深入企业生产实际,进行成果转化和技术转移,特别是调动具有博士学位的青年教师的科研热情;力争科研纵横向立项、成果转移转化、科研经费、社会效益等方面有新的突破。 

主要做好以下工作: 

(1)立足于专业领域及研究方向,以青年教师为主体打造一批科研骨干团队,集纵横向项目、创新技术、知识产权成果为一体,逐步提升实力水平,形成品牌特色;争取每年都能获得国家自然科学基金1项以上,省市科技计划项目4-5项。 

(2)全面开放省市重点实验室平台,力争做到全院教师共享平台资源;做到平台资源信息公开,建立资源使用预约制度,对经费较少的青年教师实施政策倾斜,可以免费预约使用仪器设备,大幅度提升科研成果水平。 

(3)大力推进科研转型发展,在继续鼓励申报国家自然科学基金等高层次纵向项目的同时,加大企业类横向技术攻关、成果转化项目的支持和扶持力度;创造新的、更多、更大的产学研合作机会,力争开启技术成果转化的新局面;横向课题进款年均增长10~20%;到十三五末期,实现横向经费额度翻一番以上。 

3、凝练学科方向,汇集学科队伍,构筑学科基地,全面提升学科发展水平

以学术创新体系建设为主线,突出优势、强化重点、凝练方向;以学科队伍建设为关键,培育学术骨干、凝聚学术团队;以创新能力提升为根本,构建学科发展的支撑平台;以制度创新为保障,建全评估评价体系、完善约束激励制度、优化管理运行机制;构建优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系。 

在继续做好优势特色学科建设工作的同时,重点做好机械学科的建设工作,以解决学院学科发展不平衡的问题。 

(1)按照申报一级硕士点的要求,确定4-6个方向明确、梯队结构合理的研究方向,在各自的研究方向上取得一定的影响力和成果; 

(2)加强每个研究方向的基础研究条件建设,使每个研究方向具有的设备仪器及条件能够支持研究工作可持续地进行; 

(3)加大产学研合作基地的建设力度; 

(4)加强研究成果的鉴定、报奖及转化工作; 

(5)针对本学科的现状,制订相关的科研工作奖惩制度。在5年内纵向科研立项数、科研成果、论文数量、科研经费等方面较现状有很大提高。 

学术梯队建设:引进高水平学科带头人;送中青年教师进行高学历进修;通过学校对现有学术带头人主持的项目的扶持等措施,建立可持续发展的学术梯队;

研究生教育:以学术创新体系建设为主线,突出优势、强化重点、凝练方向;以学科队伍建设为关键,培育学术骨干、凝聚学术团队;以创新能力提升为根本,全面开放学科发展的支撑平台;从政策上、资金上全方位鼓励扶持研究生结合校内外平台进行创新创业活动和参加各种创新竞赛活动。

具体做法:(1)大力提升研究生创新能力,制定具体实施方案;从研究生集体培养经费中设立研究生创新专项经费;全面开放学院内重点实验室和实训基地等科研训练平台;强化创新创业活动和各种创新竞赛活动;保证研究生论文、专利、获奖等科研成果产出逐年上升;(2)加速推进研究生培养教育转型,紧密联系地方企业,引导导师队伍转变指导观念,鼓励导师带领研究生承担企业科技项目;同时,制定相应政策,积极倡导企业技术人员进行实训教学和实践交流活动;(3)加强研究生招生力度,力争每年研究生总体数量递增10%;加强工程专业领域研究生培养专业建设,促进各学科、专业均衡发展;强化学术道德建设,杜绝学术不端行为;同时,完成各硕士授权点的评估工作。 

4、加强学生思想政治教育工作队伍建设,促进学生管理工作的科学化、规范化,提高学生的科研实践及动手能力,全面提升学生整体文明素养

(1)加强辅导员队伍建设,提高思政管理水平。“育人为本、德育为先,立德树人”是教育的根本任务。从育人的根本任务出发,建立由专职辅导员、本科生导师、班主任构成的专兼结合的思想政治教育工作队伍体系,积极鼓励和引导学生强化专业学习,努力使学生考研深造的数量增加。带领学生开展班级建设和实践活动,增强学生实践能力,使社会、企业对我们的毕业生更加认同和欢迎。 

(2)以提高学生科技技能为核心,全方位开展大学生社会实践基地建设,组织学生参加更多的省市科技比赛,实现“动手能力强,综合素质好”的人才培养目标。 

(3)有效发挥学生军训作用,进一步规范化、制度化,采取辅导员全程跟训,完成内务卫生条例在军训中的作用,使军训成为对学生内务整理培训的主要平台,保证学生四年内务卫生合格。 

(4)以提高学生文明素养为重点,加强日常管理和学风建设。加强和改进学风建设,促进学生健康成长。深入开展“优良学风寝”、“优良学风班”创建活动,实现“五要五不要的”人才培养目标。 

5创新基层党建工作,提高党组织的服务能力与水平,培育团结、和谐、进取的优良院风

学院党委学习贯彻党的十八大关于加强基层服务型党组织建设的重大部署,落实《中共辽宁省委关于落实全面从严治党要求推进党的基层组织建设全面进步全面过硬的决定》,结合学校、学院中心工作要求,以学校转型发展为契机,创新思想政治工作方法。学院党委强化政治功能,注重政治引领,把政治功能和服务功能有机结合起来,在服务中体现党的政治优势,增强党的基层组织凝聚力、感召力,努力建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的领导班子。 

进一步完善学院民主决策程序、制度,坚持集体领导、分工负责,坚持院务公开,充分调动教职工参与学院事务咨询、决策的积极性,坚持依靠教职工办院。定期组织开展学习培训,提高为师生员工思想政治素养与水平。健全党内激励关怀帮扶机制,增强党员的归属感、光荣感、责任感,激发党员服务群众内在动力,传播党的声音,形成良好舆论导向,积聚推动党的基层组织建设的正能量,为学院转型发展、和谐共建努力工作。 

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